Pensar com a própria cabeça: Exigência da Qualidade

Resumo: Filosofia é a reflexão que nasce do espanto do homem diante da realidade em que vive. Pensar com a própria cabeça torna o homem mais flexível para pensar, repensar, buscar uma compreensão, e mudar. Pelo espanto crescemos em conhecimento, através dele liberamos nossos canais de percepção de tudo o que nos rodeia. E hoje, existe espaço para se falar de FILOSOFIA?

Coisas transitórias e úteis determinam a conduta humana em meio às crises econômicas, guerras, misérias, desastres ecológicos, neste contexto é possível encontrar espaço pra a reflexão filosófica? Em face à complexidade do mundo contemporâneo, na era do conhecimento, há lugar para a filosofia, um saber por muitos considerado desinteressante?
Definida como a busca da verdade e a busca da felicidade, a filosofia tem o questionamento de sabedoria, que é sem duvida a chave para a felicidade. Mas e nos dias atuais pode a filosofia dar respostas para os avanços técnico-científicos?
Sabemos que nossa bagagem pessoal contribui na personalidade que adquirimos, e construímos durante nossa vida um conhecimento chamado de senso comum, que são as receitas do nosso dia-a-dia, é aquela explicação do povo para o povo sob um ponto de vista, que passa com o tempo a ser a “verdade” de um determinado grupo de pessoas, também pode-se dizer que senso comum é a compreensão popular de algum aspecto da realidade.
Aristóteles fala que o homem busca a perfeição (a essência durante sua existência), se o ideal dos seres humanos é de diferentes formas buscar a felicidade, e o pensar com a própria cabeça, pode aumentar as perspectivas do homem sobre o que acontece ao seu redor, esta é uma forma da filosofia atingir a todos, a rua, a praça pública, o mundo inteiro como um conhecimento do “Eu”.
O pensar com a própria cabeça seria pensar por si mesmo, ignorando totalmente a intervenção dos pensamentos de outrem. Realizar esta linha de pensamento é ir além do senso comum, é aprofundar o saber, é saber fazer uso vantajoso do que se sabe, é decidir como deve viver.
Como a filosofia é a ciência da reflexão? Através do espanto que o homem sente diante da realidade por ele vivida, este pensa com a própria cabeça, portanto aumenta o desejo de conhecimento, abrangendo o mundo da linguagem, das comunicações.
Reflexão que nasce também da admiração, assim, admirar-se perante qualquer coisa é ter a capacidade de problematizar o que parecia evidente, procurando esclarecer o que se apresenta como obscuro. Reflexão que nasce também da inquietação, da angústia, do medo e, sobretudo, da coragem, onde conseguimos sair da subjetividade e aproximar da realidade do mundo concreto.
A Filosofia, procurando responder às questões próprias deste tempo, instala-se nas academias, nas ruas, nos cafés, na praça pública, nos cursos particulares, nas conferências, nos livros, nos best-sellers. Nos dias atuais, a era da Filosofia esta unida à época da ciência e da técnica e sua busca pela sabedoria se traduz num saber profundamente interessado no caminho, na existência do homem, onde o pensar com a própria cabeça o faz compreender melhor o sentido da vida pessoal e profissional constituindo-se significativamente em liberdade e em criação, pois o homem evolui apoiado na criatividade.

Fotografia

Em termos técnicos, existem 4 pontos fundamentais para a fotografia.

• Foco - é a área de maior nítidez da imagem, e asua regulagem está no primeiro anel da câmera. É um efeito ótico que torn imagem vizulizada nítida no ponto no qual os raios de luz convergem. Tem escala, em metros: 0,45; 0,50; 0,55; 1; 2; 3; 5; 10...
• Diafragma - dispositivo localizado na lente da câmera, controla a quantidade de luz. Tem escala, mede a área coberta: 1.4, 2, 2.8, 4, 5.6, 8, 11, 16, 22, 32...
• Obturador - é um dispositivi localizado no corpo da câmera que abre e fecha, como uma cortina, controlando a entrada de luz. Tem uma escala de velocidade.
• Sensibilidade - é a capacidade do filme de ser mais ou menos sensível à luz. pode ser medida de três formas: sensibilidade Dura, de muita qualidade, um filme com sensibilidade normal, usado para condições normais, ja um filme de sensibilidade rápida tem pouca qualidade.

Objetiva: é o elemento óptico que foca a luz da imagem no material senspivel da câmera.

• Normais 50mm - visão humana.
• Teleobjetia 55mm até 1000mm - amplia aimagem para longa distância,, reduz o ângulo de visão e focaliza os detalhes em ângulo maior.
• Grande ângula 8mm até 45mm - amplia o ângulo de visão eisto diminui a imagem. Zoom - seu alcance é limitado, e a imagem fica mais escura.
• Shift Lens - ajusta os ângulos de uma imagem quando a foto é tirada apartir de um lado do objeto.
• Reflex - tem dois espelhos, um na frente do outro, o que faz aumentar o tamanho da imagem.
• Macro - como uma teleobjetiva para coisas pequenas.
• Micro - fotos muito próximas.

Hipertexto

Hipertexto e seus principais autores

- Michael Bakhtim - Polifonia - “várias vozes”texto dialógico para haver sentido.

- Derridar - trabalha o conceito de descontrução do conhecimento.

- Umberto Eco - obra aberta, obra inacabada

- Julia Kristeva diz que todo texto se contrói como um mosaico de citações- Intertextualidade

- Genett - Palimpsesto - camada de textos. Transtextualidade (transversal)

- Gilles Delleuze - Rizoma (escrita em rede - raízes) "corpos sem órgãos". Redes neurais

- Milton Santos - A cada sistema técnico cria-se uma psicoesfera. Informação é proporcional.

Hipertexto = associações (faz parte do nosso dia-a-dia)
hipertexto é linguagem, independe da web.
se não tem interatvidade, não tem hipertexto.
o hipertexto também em parte é uma lógica de controle.

Criatividade

O gênio criador _ de Cleusa K. Sakamoto

A definição de criatividade
É um vocábulo da atualidade, que freqüentemente quer designar algo muito distinto, de acordo com o ponto de vista de quem o utiliza.
Muitas vezes a criatividade é referida como ação, ou a vemos traduzida como potencial, algumas vezes como sinônimo de um tipo específico de pensamento, muitas vezes é considerada um tipo de solução positiva para uma situação cotidiana ou excepcional.
Ao ser estudada cientificamente, é considerada a partir de quatro aspectos habituais: 1 – do ponto de vista da pessoa criativa, 2 – do ponto de vista do processo criativo, 3 – do ponto de vista do produto criativo e, 4 – do ponto de vista das influencias ambientais.
Nas áreas de atuação profissional, abordam sempre uma de suas faces de modo peculiar. Para o artista a criatividade é algo espontâneo, singular e passageiro. O cientista busca ter um domínio de seu conhecimento, para desvendá-lo e poder compreendê-lo e explicá-lo. Existem aqueles que vêem como integrante do aprendizado e da pessoa, por outro lado vemos aqueles que estimulam a atividade criadora sem saberem, tem os que não levam em conta o potencial criativo no contexto da aprendizagem. Para o cidadão comum criatividade é algo inexplicável e bom, como um ”boom”.
Para a pessoa criativa, desde que ela se considere criativa, é algo que faz parte dela, procurará explicar para si mesma, reagirá com naturalidade, outras vezes com segurança em relação a si, se lançará a experiências abertamente sem preocupação com resultados. Ela vive as suas possibilidades sem precisar explicar.
O homem cresce e se apóia na sua criatividade, criar é trazer presente o viver humano, é a “capacidade mais requintada que o ser humano desenvolve e exercita” (Sakamoto, 1990).

Ponto de Partida da Criação Humana
A atividade criativa é desenvolvida em interação com as influencias do ambiente.
Todo ser humano é potencialmente criativo, depende da influência do ambiente.
Em alguma circunstância ou ambiente revelará impedimentos ao desenvolvimento global do individuo, que acarretará em estados patológicos ou de grande prejuízo.
O ser criativo se manifesta a partir de sua singularidade e na condição da pluralidade do existir humano. As primeiras ações criadoras do ser em sua existência são a construção de um a noção de identidade pessoal e do mundo que nos circunda. O que permite articular uma relação entre o Eu e o mundo, garantindo a adaptação do ambiente.
Donald Woods Winnicott, psicanalista, ampliou a visão de Freud sobre mundo interno subjetivo, sugerindo o conceito de espaço potencial, que é intermediário entre a realidade interna e a realidade externa e, na qual participam as duas, em sobreposição.
O criar neste prisma depende de um Ser Eu numa rede de relações reais e significativas no mundo, do Eu em Inter-ação.

Criatividade, Felicidade e Liderança
O viver humano é permeado de desafios e vivemos em busca da Felicidade. A nossa primeira construção é o Eu, depois estabelecemos nosso grupo de referência, edificamos o viver, acrescentando as aprendizagens, o desenvolvimento de capacidades, e o aprimoramento de nossa Criatividade.
Criar é o ato subjacente ao viver que está à serviço do propósito de ser feliz.
O conceito de Felicidade é um produto da experiência da consciência sobre o Eu e nosso viver, uma meta alcançável, pois a consciência sobre a trajetória vivida constitui um plano, podendo garantir sua realização.
A liderança não aprendida, mas construída ao longo de um viver de modo próprio.
A pessoa criativa constrói a sua felicidade e pode dar um testemunho de Felicidade humana. O líder não dá testemunho de felicidade, mas dá testemunho da seriedade que é buscarmos a condição criativa de sermos felizes.

Aladim de As Mil e Uma Noites – Uma discussão sobre a criatividade na adolescência.
A adolescência é um momento criativo por excelência na existência humana. O adolescente enquanto individuo em estado de profunda transformação bio-psico-social, exerce um importante papel social. Sua postura de questionamento, confere uma abertura para introduzir o que é novo, revitalizando a realidade existente, por isso, ele é considerado excepcionalmente criativo. No conto de Aladim, vemos a Lâmpada Maravilhosa uma metáfora da capacidade criativa que concretiza planos e desejos singulares, que modificam o curso de uma existência. Encontramos um jovem em busca de ideais, que além de modificar o seu destino, modifica o de algumas pessoas que o cercam.Na estória de Aladim, ele buscava seus próprios projetos, ele era capaz de imaginar o que estava além de sua realidade imediata. Sua capacidade de abstração e imaginação diferenciada, lhe permitiam realizar seu modo criativo de modo mais efetivo. A lâmpada remete a capacidade de sonhar e concretizar o que o Eu busca - representa o potencial criativo. Obter a lâmpada é se despojar de intenções pré-estabelecidas, lançar-se a experiências e ser espontâneo, surpreender-se com o obtido, o que permite encontrar a si mesmo.O Eu e o imaginário possuem como na estória de Aladim, um acesso restrito que é condicionado pela busca da subjetividade e está associado ao processo de auto-conhecimento.

Inteligência

Somos seres pensantes
Inteligência é conteúdo, assim como a emoção, mas é frequentemente associado como uma capacidade. É a solução de um problema novo para o individuo, é a coordenação dos meios para atingir um certo fim, que não é acessível de maneira imediata; enquanto o pensamento é a inteligência interiorizada e se apoiando não mais sobre a ação direta, mas sobre um simbolismo. Um dos aspectos mais pesquisados do pensamento foi a inteligência.

Uma das concepções que o censo comum apresenta sobre a inteligência: qualidade que as pessoas possuem para resolver corretamente um problema. Outra concepção de inteligência inclui a qualidade de adaptar-se a situações e novas e aprender com facilidade.

A abordagem da Psicologia Diferencial
Acredita que a tarefa da ciência é estudar aquilo que é observável e mensurável. Podendo ser medida através dos comportamentos humanos.
Os testes de inteligência = Quociente de Inteligência (QI), é obtido relacionando a idade da criança com seu desempenho no teste, tendem a ser estáveis quando as condições de desenvolvimento da criança também são.
Existem problemas com os testes, como a rotulação ou classificação das crianças como deficiente, normal ou superdotada, gerando expectativas sobre o comportamento delas.

A Abordagem dinâmica.

Abordagem clínica da personalidade, uma nova forma de interpretar os dados obtidos por meio dos testes psicológicos, que não são medidas da inteligência, mas medidas da eficiência intelectual do individuo. A inteligência deixa de ser estudada como uma capacidade isolada, para ser pensada como uma capacidade cognitiva e intelectual que integra a globalidade humana, feito em função de sua personalidade e de seu contexto social.

Emoção e Motivação

Os estudos da vida afetiva.
Não são todas as teorias que consideram a importância da vida afetiva. Estudar apenas alguns aspectos do homem é considerá-lo um ser fragmentado.
Emoção e sentimento hoje no estudo da vida afetiva, já fazemos uma distinção mais precisa entre estes termos: a emoção como estado agudo e transitório. Ex.: ira. E o sentimento como estado mais atenuado e durável. Ex.: a gratidão.

OS AFETOS podem ser produzidos fora do individuo, a partir de um estímulo externo, pode também nascer, surgir do interior do indivíduo.
Para a psicanálise, não há afeto sem representação, isto é, sem idéia, a idéia a qual o afeto se refere pode estar inconsciente. (matrizes psíquicas dos afetos: prazer e dor).
Dois afetos constituem a vida afetiva: o amor e o ódio.
Os afetos ajudam-nos a avaliar as situações, participam ativamente da percepção que temos das situações vividas e do planejamento de nossas reações, função esta caracterizada como função adaptativa.
Os afetos muitas vezes são enigmáticos para quem os sente, nem mesmo quem os vivencia consegue explicar; podem ser enigmáticos para aqueles que os supõem em nós a partir a de alguma expressão, onde nossa reação não condiz com o que sentimos.

AS EMOÇÕES são expressões afetivas acompanhadas de reações intensas e breves do organismo, em resposta a um acontecimento inesperado ou um muito aguardado. Nas emoções é possível observar uma relação entre os afetos e a organização corporal, ou seja, as modificações que ocorrem no organismo, como distúrbios gastrointestinais, cardiorrespiratórios, sudorese, tremor.
Outras rações orgânicas acompanham as emoções e revelam vivencias ou estados emocionais, fugindo do controle.
Todas estas reações são importantes descargas de tensão do organismo emocionado, pois as emoções são momentos de tensão em um organismo, e as reações orgânicas são descargas emocionais. Nossa cultura estimula algumas reações emocionais e reprime outras. As emoções são muitas: surpresa, raiva, nojo, medo, vergonha, tristeza, alegria, paixão, atração física – ora são mais difusas ora mais consistentes: às vezes encobertas, às vezes não. Por estarem diretamente ligadas à vida afetiva estão ligadas também à sexualidade (amor).

OS SENTIMENTOS diferem das emoções por serem mais duradouros, menos “explosivos” e por não virem acompanhados de reações orgânicas intensas. As emoções e os sentimentos são como alimentos do nosso psiquismo e estão presentes em todas as manifestações de nossa vida, não podemos nos compreender sem os sentimentos e as emoções. A apreensão do real é feita de modo sensível e reflexivo e, portanto, realizada pelo pensar, sentir, sonhar, imaginar.

A Multideterminação do Humano: uma visão em psicologia

Os mitos sobre o homem
Bleger, em seu livro Psicologia da conduta, sistematiza pelo menos 3 mitos filosóficos que apresentam a idéia de que o homem nasce pronto:

O mito do homem natural: homem como possuidor de uma essência original que o caracteriza como bom, possuindo qualidades que, por influencia da organização social, se manifestam, perdem ou modificam. (o homem é bom, a sociedade que o corrompe).

O mito do homem isolado: homem como um ser isolado, não social, que desenvolve gradualmente a necessidade de relacionar-se com os outros. (torna-se humano com o convívio).

O mito do homem abstrato: o homem surge como um ser cujas características independem das situações de vida.

Afinal, quem é o homem?_ as propriedades que fazem do homem um ser particular, que fazem deste animal um ser humano, são um suporte biológico especifico, o trabalho e os instrumentos, a linguagem, as relações sociais e uma subjetividade caracterizada pela consciência e identidade, pelos sentimentos e emoções pelo inconsciente. Com isso queremos dizer que o homem é determinado por todos esses elementos. Ele é multideterminado.

Fapcom, Pensamentos Imperfeitos, e Interjeições.

Muita gente faz muita coisa de inútil...eu sei, também perco tempo com futilidades. Vou fazer algo de útil, usar meu blog para também passar conhecimento...hoooo!!
Pensando sobre o que faço de importante na minha vida, meus estudos, e que aqui sou um pouco de mim. Decidi postar neste blog um pouco do que faço na Faculdade Paulus de Tecnologia e Comunicação. Já que comunicar-se aqui é palavra-chave.
Como comunicóloga e futura jornalista, deixarei aqui também meus pensamentos imperfeitos que tenho sobre as minhas aulas.

Não quero o "tudo"

Não quero ter a terrível limitação de quem vive apenas do que é passível de fazer sentido. Eu não: quero uma verdade inventada.
Clarisse

Sei que tudo está ao meu alcance...à minha altura de relizações futuras e presentes, mas nunca me perguntaram se quero este "tudo"... humildemente ou não, pois querer ja trás uma petulância, digo que não quero o tudo.

Quero ser mais eu, rir e chorar sem saber o por quê, não dar explicações, nem tudo tem explicação.
Não me vergar ao caos urbano, fazer as coisas no meu tempo.
Esquecer que os dias tem metas e regras, pois quero fazer as coisas sem pensar se faz sentido.
Eu quero é ir de encontro aos desafios da vida, pois um caminho conquistado por mim, será como um certificado de que eu consegui fazer o diferente.
Sonhar o impossível, o possível (que quero) será conquistado. É dificil perder-se, mas eu quero me perder, seguir acreditando que à minha frente encontrarei diferenças, o que é igual ja me acostumei...a costumar-se com a vida é sucumbir-se ao tédio e a monotonia.
Quero ter Coragem para seguir determinada, ignorar os outros, pois são apenas os outros.